Zwischen Persönlichkeitsbildung und Leistungsentwicklung: fachspezifische Zugänge zu inklusivem Unterricht im interdisziplinären Diskurs
Für das Projekt BRIDGES bedeutet Inklusion ein Miteinander von verschiedenen Menschen in einem gemeinsamen Kontext, in dem die Vielfalt als bereichernd verstanden wird und jeder unabhängig von seiner Leistungsfähigkeit angenommen und geachtet wird. Doch wie lässt sich dieses Verständnis von Inklusio...
| Contributors: | ; |
|---|---|
| Format: | Electronic Book |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2019
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| In: | Year: 2019 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Inclusive education
/ Personality development
/ Payment
B Inclusion (Sociology) / Inclusive education / Inclusive school |
| Further subjects: | B
Handicap
B Integration B Inclusion B Capability B Bologna process B kompetenzorientiert B BRIDGES B Erziehungswissenschaft B Heterogeneity B School B Schulkarriere B Learning disability B Persönlichkeitsbildung B Förderpädagogik B Conference program B Förderbedarf |
| Online Access: |
Volltext (kostenfrei) |
| Rights Information: | CC BY-NC-SA 4.0 |
| Parallel Edition: | Non-electronic
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