Poster: Mose 4.0 – Konzeption einer digitalen Lernumgebung für den inklusiven Religionsunterricht
Wie können digitale Medien im inklusiven Religionsunterricht eingesetzt werden, um religiöse Kompetenzen bei allen Schüler*innen der Grundschule zu erweitern? Wie muss in diesem Zusammenhang eine digitale Lernumgebung konzipiert sein, die allen Schüler*innen die Möglichkeit gibt, sich mit dem Besond...
| 1. VerfasserIn: | |
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| Medienart: | Elektronisch Aufsatz |
| Sprache: | Deutsch |
| Verfügbarkeit prüfen: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Lade...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Veröffentlicht: |
2021
|
| In: |
Theo-Web
Jahr: 2021, Band: 20, Heft: 2, Seiten: 171-175 |
| normierte Schlagwort(-folgen): | B
Digitalisierung
/ Inklusion (Soziologie)
/ Grundschule
/ Religionspädagogik
|
| RelBib Classification: | RF Christliche Religionspädagogik; Katechetik ZF Pädagogik ZG Medienwissenschaft; Digitalität; Kommunikationswissenschaft |
| weitere Schlagwörter: | B
Exoduserzählung
B digitale Lernumgebung B Inklusion B Digitalisierung |
| Online Zugang: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) |
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| 520 | |a Wie können digitale Medien im inklusiven Religionsunterricht eingesetzt werden, um religiöse Kompetenzen bei allen Schüler*innen der Grundschule zu erweitern? Wie muss in diesem Zusammenhang eine digitale Lernumgebung konzipiert sein, die allen Schüler*innen die Möglichkeit gibt, sich mit dem Besonderen der Exoduserzählung auseinanderzusetzen und eine Verknüpfung von Text- und Lebenswelt zu gewährleisten? Diese und weitere Fragen versucht das vorliegende Forschungsvorhaben zu klären, das empirisch begleitet eine digitale Lernumgebung für den inklusiven Religionsunterricht konzipiert. | ||
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