Ensino Religioso: concepções e compreensões - Portugal e Brasil
A pesquisa bibliográfica histórica foi realizada para explicitar a construção do componente curricular no cenário de Portugal e do Brasil, a fim de com estas informações, compreender os atuais cenários da disciplina. Foi feito levantamento junto a estudantes do 6º e do 9º ano nos dois países para ap...
| Auteurs: | ; |
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| Type de support: | Électronique Article |
| Langue: | Portugais |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | En cours de chargement...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publié: |
Ed. Mackenzie
2015
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| Dans: |
Ciências da religião história e sociedade
Année: 2015, Volume: 13, Numéro: 1, Pages: 136-164 |
| Sujets non-standardisés: | B
História do Ensino Religioso
B Educação B Europe B Concepções B Ensino Religioso |
| Accès en ligne: |
Volltext (kostenfrei) |
| Résumé: | A pesquisa bibliográfica histórica foi realizada para explicitar a construção do componente curricular no cenário de Portugal e do Brasil, a fim de com estas informações, compreender os atuais cenários da disciplina. Foi feito levantamento junto a estudantes do 6º e do 9º ano nos dois países para apreender a proposta estabelecida nestes dois países. Em ambos existe a perspectiva para o ensino da religião no modelo confessional, porém os estudantes da faixa etária atingida pela pesquisa demonstram interesse significativo por estudar e verificar a situação de grupos religiosos diferenciados dos que pertencem. Este artigo reflete uma primeira fase da pesquisa de aproximação de estudos entre o ensino religioso entre diferentes países e sistemas de educação. |
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| ISSN: | 1980-9425 |
| Contient: | Enthalten in: Ciências da religião história e sociedade
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