Ensino religioso na educação infantil

No Brasil, o Ensino Religioso na Educação Infantil ainda não é uma realidade, é controversa a sua natureza, a sua finalidade e sua prática pedagógica. Pretendemos com esse trabalho, desenvolvido como uma oficina com professoras desse segmento, evidenciar as concepções das fontes do Ensino Religioso,...

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Bibliographic Details
Main Author: Cândido, Viviana Cristina (Author)
Format: Electronic Article
Language:Portuguese
Check availability: HBZ Gateway
Fernleihe:Fernleihe für die Fachinformationsdienste
Published: Ediçoes Universitárias Lusófonas [2007]
In: Revista lusófona de ciência das religiões
Year: 2007, Volume: 12, Pages: 263-270
Further subjects:B Epistemologia
B Educação Infantil
B Epistemology
B Amazônia
B Nursery school
B Ensino Religioso
B Religious Teaching
B Sources
B Fontes
Online Access: Volltext (Verlag)
Description
Summary:No Brasil, o Ensino Religioso na Educação Infantil ainda não é uma realidade, é controversa a sua natureza, a sua finalidade e sua prática pedagógica. Pretendemos com esse trabalho, desenvolvido como uma oficina com professoras desse segmento, evidenciar as concepções das fontes do Ensino Religioso, caracterizá-lo como disciplina e demonstrar sua especificidade. Como exemplo, trataremos do tema Amazônia. Em nossa tese de doutoramento em Ciências da Religião objetivamos construir uma epistemologia do Ensino Religioso.
In Brazil, the Religious Teaching at Kindergarten is not a reality yet, its nature, purpose and pedagogical practice are controversial. We intend with this work, developed as a workshop with teachers of this segment, to evidence the conceptions of Religious Teaching sources, to point out the specific qualities of it as a subject and demonstrate its specificity. As an example, we will manage the theme Amazônia. At our doctorate thesis about Science of Religion we objectify to construct an epistemology of Religious Teaching.
Contains:Enthalten in: Revista lusófona de ciência das religiões