Daily practice of Won-Buddhism: insights from the mind diaries of early childhood teachers in South Korea
This article explores the self-reflection and introspection practised by Korean teachers in early childhood institutions from the perspective of Won-Buddhism. With a phenomenological research methodology, it observes the internalised dialogue experienced by teachers while writing a 'mind diary&...
| Auteurs: | ; |
|---|---|
| Type de support: | Électronique Article |
| Langue: | Anglais |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | En cours de chargement...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publié: |
Routledge
[2019]
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| Dans: |
Journal of beliefs and values
Année: 2019, Volume: 40, Numéro: 2, Pages: 246-263 |
| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Südkorea
/ Bouddhisme Won
/ Professeur des écoles
/ Réflexion sur soi-même
/ Pratique religieuse
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| Sujets non-standardisés: | B
daily practice experience
B mind diary B Won-Buddhism B early childhood teachers |
| Accès en ligne: |
Volltext (Resolving-System) |