Contextualising inter-, intra-religious and gendered literacy and educational disparities in rural Bihar

Saved in:  
Bibliographic Details
Main Author: Alam, Mohd. Sanjeer (Author)
Contributors: Raju, Saraswati (Other)
Format: Print Article
Language:English
Check availability: HBZ Gateway
Journals Online & Print:
Drawer...
Fernleihe:Fernleihe für die Fachinformationsdienste
Published: 2007
In: Economic & political weekly
Year: 2007, Volume: 42, Issue: 18, Pages: 1613-1622
Further subjects:B Gender-specific role
B Social environment
B Standard of living
B Group
B Educational level
B Einflussgröße
B India Bihar Rural area Education Muslime Religious organization Educational level / Ausbildungsstand Literacy improvement Soziale Gruppe Bestimmungsfaktoren Gender-specific role / Gender composition Soziale Faktoren Wirtschaftliche Faktoren Standard of living
B Muslim
B Literacy improvement
B India
B Interest
B Education
B Cause
B Rural area
B Religious organization

MARC

LEADER 00000caa a22000002 4500
001 1641195460
003 DE-627
005 20231219061453.0
007 tu
008 130708s2007 xx ||||| 00| ||eng c
035 |a (DE-627)1641195460 
035 |a (DE-576)387437975 
035 |a (DE-599)BSZ387437975 
035 |a (DE-615)00431764 
040 |a DE-627  |b ger  |c DE-627  |e rakwb 
041 |a eng 
084 |a RI01.13  |2 fivr 
084 |a SG04  |2 fivs 
084 |a SG09  |2 fivs 
084 |a 0  |2 ssgn 
100 1 |0 (DE-588)1095917048  |0 (DE-627)856488216  |0 (DE-576)355263718  |4 aut  |a Alam, Mohd. Sanjeer 
109 |a Alam, Mohd. Sanjeer  |a Alam, Sanjeer  |a Alam, Mohammad Sanjeer 
245 1 0 |a Contextualising inter-, intra-religious and gendered literacy and educational disparities in rural Bihar  |c Mohd Sanjeer Alam; Saraswati Raju 
264 1 |c 2007 
300 |e Tab., Lit., Lit.Hinw. 
336 |a Text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a ohne Hilfsmittel zu benutzen  |b n  |2 rdamedia 
338 |a Band  |b nc  |2 rdacarrier 
650 0 7 |0 (DE-588)4034026-0  |0 (DE-627)106254863  |0 (DE-576)209004657  |a Ländlicher Raum  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4006650-2  |0 (DE-627)106376810  |0 (DE-576)208866450  |a Bildung  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4015482-8  |0 (DE-627)106336592  |0 (DE-576)208911901  |a Erziehung  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4040921-1  |0 (DE-627)106221205  |0 (DE-576)209042680  |a Muslim  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4049401-9  |0 (DE-627)106187147  |0 (DE-576)209081899  |a Religionsgemeinschaft  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4145482-0  |0 (DE-627)104317558  |0 (DE-576)209741805  |a Bildungsniveau  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4068576-7  |0 (DE-627)104571667  |0 (DE-576)209174188  |a Alphabetisierung  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4022378-4  |0 (DE-627)106309234  |0 (DE-576)208943307  |a Gruppe  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4062163-7  |0 (DE-627)106133349  |0 (DE-576)209142693  |a Ursache  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4071776-8  |0 (DE-627)104509104  |0 (DE-576)209184876  |a Geschlechterrolle  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4181948-2  |0 (DE-627)105314161  |0 (DE-576)21000813X  |a Soziales Feld  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4209283-8  |0 (DE-627)104353201  |0 (DE-576)210191112  |a Einflussgröße  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4161990-0  |0 (DE-627)105465747  |0 (DE-576)209870117  |a Interesse  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4134319-0  |0 (DE-627)10567351X  |0 (DE-576)209651296  |a Lebensstandard  |2 gnd 
650 4 |a Indien  |x Bihar  |x Ländlicher Raum  |x Bildung/Erziehung  |x Muslime  |x Religionsgemeinschaft  |x Bildungsniveau/Ausbildungsstand  |x Alphabetisierung  |x Soziale Gruppe  |x Bestimmungsfaktoren  |x Geschlechterrolle/Geschlechterverhältnis  |x Soziale Faktoren  |x Wirtschaftliche Faktoren  |x Lebensstandard 
651 7 |0 (DE-588)4026722-2  |0 (DE-627)104585129  |0 (DE-576)208967699  |a Indien  |2 gnd 
700 1 |a Raju, Saraswati  |4 oth 
773 0 8 |i In  |t Economic & political weekly  |d Mumbai, 1966  |g 42(2007), 18, Seite 1613-1622  |w (DE-627)130665487  |w (DE-600)862658-3  |w (DE-576)01620994X  |x 0012-9976  |7 nnns 
773 1 8 |g volume:42  |g year:2007  |g number:18  |g pages:1613-1622 
935 |a mteo 
936 f i |0 (DE-627)1756133980  |a RI01.13  |b Indien  |k Asien (ohne westliches Asien)  |k Südasien  |k Indien  |2 fivr 
936 f i |0 (DE-627)1756136025  |a SG04  |b Erziehung/Bildung/Ausbildung  |k Gesellschaft  |k Erziehung/Bildung/Ausbildung  |2 fivs 
936 f i |0 (DE-627)1756136092  |a SG09  |b Religion/Religionsgemeinschaften  |k Gesellschaft  |k Religion/Religionsgemeinschaften  |2 fivs 
936 u w |d 42  |j 2007  |e 18  |h 1613-1622 
938 1 0 |0 (DE-627)1756220948  |0 (DE-615)800251521  |a Indien  |2 fivt 
938 1 0 |0 (DE-627)106377019  |0 (DE-588)4006563-7  |a Bihar  |2 gnd  |2 fivt 
938 1 0 |0 (DE-627)1756200815  |0 (DE-615)800063110  |a Ländlicher Raum  |2 fivt 
938 1 0 |0 (DE-627)175622885X  |0 (DE-615)800633361  |a Bildung/Erziehung  |2 fivt 
938 1 0 |0 (DE-627)1756152586  |0 (DE-615)800020306  |a Muslime  |2 fivt 
938 1 0 |0 (DE-627)1756170991  |0 (DE-615)800220870  |a Religionsgemeinschaft  |2 fivt 
938 1 0 |0 (DE-627)1756228876  |0 (DE-615)800699142  |a Bildungsniveau/Ausbildungsstand  |2 fivt 
938 1 0 |0 (DE-627)1756242836  |0 (DE-615)800022828  |a Alphabetisierung  |2 fivt 
938 1 0 |0 (DE-627)1756240612  |0 (DE-615)800623819  |a Soziale Gruppe  |2 fivt 
938 1 0 |0 (DE-627)1756217750  |0 (DE-615)800027188  |a Bestimmungsfaktoren  |2 fivt 
938 1 0 |0 (DE-627)1756202745  |0 (DE-615)800574028  |a Geschlechterrolle/Geschlechterverhältnis  |2 fivt 
938 1 0 |0 (DE-627)1756211280  |0 (DE-615)800410291  |a Soziale Faktoren  |2 fivt 
938 1 0 |0 (DE-627)1756242720  |0 (DE-615)800100661  |a Wirtschaftliche Faktoren  |2 fivt 
938 1 0 |0 (DE-627)1756203962  |0 (DE-615)800144592  |a Lebensstandard  |2 fivt 
951 |a AR 
ELC |b 1 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 4426436672 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 1641195460 
LOK |0 005 20231219172902 
LOK |0 008 231205||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-Tue135  |c DE-627  |d DE-Tue135 
LOK |0 092   |o n 
LOK |0 852   |a DE-Tue135 
LOK |0 852 1  |9 00 
LOK |0 935   |a fivi 
ORI |a TA-MARC-ixtheoa001.raw 
REL |a 1 
STA 0 0 |a Cause,Education,Education,Upbringing,Education,Learning,Culture,Education in art,Education in literature,Educational level,Educational standard,Standard of education,Level of education,Gender-specific role,Gender-specific role,Sexual role,Sex role in literature,Group,India,India,India,India,India,India,India,India,Northwestern India,Southern India,Northern India,Northeastern India,Western India,Southeastern India,Interest,Interest,Interest,Literacy improvement,Illiteracy prevention,Muslim,Muslim,Mohammedan,Moslem,Religious organization,Religious society,Religion,Denomination,Rural area,Social environment,Standard of living 
STB 0 0 |a Alphabétisation,Cause,Champ social,Communauté religieuse,Espace rural,Campagne,Campagne,Groupe,Inde,Intérêt,Intérêt,Intérêt,Musulman,Musulman,Niveau d'éducation,Niveau de la vie,Rôle de genre,Rôle de genre,Rôle sexué,Rôle sexué,Rôle sexué (motif),Rôle sexué,Éducation,Culture,Culture,Éducation,Éducation 
STC 0 0 |a Alfabetización,Campo social,Causa,Comunidad religiosa,Educación,Educación,Educación,Grupo,India,Interés,Interés,Interese,Musulmán,Musulmán,Nivel de vida,Nivel educacional,Papel de género,Papel de género,Región rural 
STD 0 0 |a Alfabetizzazione,Campo sociale,Causa,Comunità religiosa,Gruppo,India,Interesse,Interesse,Interesse,Istruzione,Istruzione <motivo>,Istruzione,Educazione,Educazione,Educazione (motivo),Educazione,Livello d'istruzione,Musulmano,Musulmano,Ruolo di genere,Ruolo di genere,Spazio rurale,Standard di vita 
STE 0 0 |a 农村地区,乡郊地区,印度,原因,宗教团体,性别角色,性别角色,教育,修养,教育,教育,教养,教养,教育水平,穆斯林,穆斯林,组,小组,群,识字,读写能力 
STF 0 0 |a 印度,原因,宗教團體,性別角色,性別角色,教育,修養,教育,教育,教養,教養,教育水平,生活水平,穆斯林,穆斯林,組,小組,群,識字,讀寫能力,農村地區,鄉郊地區 
STG 0 0 |a Alfabetização,Campo social,Causa,Comunidade religiosa,Educação,Educação,Educação,Grupo,Interesse,Interesse,Interesse,Muçulmano,Muçulmano,Nível educacional,Padrão de vida,Papel de gênero,Papel de gênero,Região rural,Índia 
STH 0 0 |a Воспитание (мотив),Воспитание,Гендерная роль (мотив),Гендерная роль,Группа,Индия (мотив),Интерес (социология),Интерес (философия),Интерес,Мусульманин (мотив),Мусульманин,Образование,Обучение грамотности,Причина,Религиозная община,Сельский район,Социальное поле,Уровень жизни,Уровень образования 
STI 0 0 |a Αίτιο,Αιτία,Αγροτική περιοχή,Αλφαβητισμός,Βιοτικό επίπεδο,Εκπαίδευση <μοτίβο>,Εκπαίδευση,Διαπαιδαγώγηση,Διαπαιδαγώγηση (μοτίβο),Εκπαίδευση,Παιδεία,Ενδιαφέρον (κοινωνιολογία),Ενδιαφέρον (φιλοσοφία),Ενδιαφέρον,Επίπεδο εκπαίδευσης,Εκπαιδευτικό επίπεδο,Θρησκευτική κοινότητα,Ινδία (μοτίβο),Κοινωνικό πεδίο,Μουσουλμάνος (μοτίβο),Μουσουλμάνος,Ομάδα,Γκρουπ,Ρόλος των φύλων (μοτίβο),Ρόλος των φύλων 
SUB |a REL 
SYE 0 0 |a Land <Ländlicher Raum>,Agrarraum,Ländliche Region,Ländliches Gebiet,Land,Agrarraum,Ländliche Region,Ländliches Gebiet , Education , Erziehungspraxis , Muslimin,Muslime,Mohammedaner,Mohammedanerin,Moslem,Muselman,Muselmann,Moslemische Frau,Muslimische Frau,Muslima,Moslemin,Mosliminnen,Moslem,Mohammedaner,Muselman,Muselmann,Muslime , Religious community,Glaubensgemeinschaft,Religiöse Vereinigung,Scientology,Sekte,Religionsgenossenschaft,Religionsgesellschaft,Religionsgemeinschaften , Bildungsgrad,Bildungsstand , Analphabetismus , Soziale Gruppe,Team,Personengruppe,Gruppen , Ursachen , Gender role,Gender stereotype,Geschlechterstereotyp,Geschlechtsrolle,Rollenstereotyp,Geschlechtsrolle , Sozialfeld , Einflussfaktor , Interessenlage , Lebensführung,Lebensniveau , India , Bharat,Indische Union,Altindien,Hindustan,Hindostan,Indien,Indie,Indian Union,Bhārata Gaṇarājya,Bhārata,Indien,Republik Indien,Indien,Dominion of India,India,Republic of India,Inde,Indië,Bharata,Indiia,Indland,Hindiston Respublikasi,Satharanarat 'India,Yin-tu 
SYF 0 0 |a India , Bharat,Indische Union,Altindien,Hindustan,Hindostan,Indien,Indie,Indian Union,Bhārata Gaṇarājya,Bhārata,Indien,Republik Indien,Indien,Dominion of India,India,Republic of India,Inde,Indië,Bharata,Indiia,Indland,Hindiston Respublikasi,Satharanarat 'India,Yin-tu