A doubly reflexive ethnographic methodology for the study of religious diversity in education
Auteur principal: | |
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Type de support: | Numérique/imprimé Article |
Langue: | Anglais |
Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
Journals Online & Print: | |
Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
Publié: |
Routledge
2013
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Dans: |
British journal of religious education
Année: 2013, Volume: 35, Numéro: 1, Pages: [20]-35 |
Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Éducation religieuse
/ Tolérance religieuse
/ Pluralisme religieux
/ Dialogue interreligieux
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RelBib Classification: | AX Dialogue interreligieux KBH Péninsule Ibérique RF Pédagogie religieuse |
Accès en ligne: |
Volltext (doi) |
ISSN: | 0141-6200 |
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Contient: | In: British journal of religious education
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Persistent identifiers: | DOI: 10.1080/01416200.2011.614752 |