Embodying values and socio-religious difference: new markets of moral learning in Christian and Muslim schools in urban Tanzania
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Type de support: | Électronique Article |
| Langue: | Anglais |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | En cours de chargement...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publié: |
Cambridge Univ. Press
August 2017
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| Dans: |
Africa
Année: 2017, Volume: 87, Numéro: 3, Pages: 513-536 |
| RelBib Classification: | AH Pédagogie religieuse AX Dialogue interreligieux BJ Islam CC Christianisme et religions non-chrétiennes; relations interreligieuses KBN Afrique subsaharienne |
| Sujets non-standardisés: | B
Chrétien
B Éducation religieuse B Islam B Éthique B Formation scolaire B Religion B Éducation B Musulman B Christianisme B Morale B Ville B Dialogue interreligieux |
| Accès en ligne: |
Volltext (Resolving-System) |
| Description: | Literaturverzeichnis, Literaturhinweise |
|---|---|
| ISSN: | 1750-0184 |
| Contient: | Enthalten in: Africa
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.1017/S0001972017000092 |