Bildung und Erziehung in Deutschland: Pädagogik für Kinder von 0 bis 10 Jahren
Bildung von Anfang an! Was tragen die aktuellen Bildungspläne der Länder zu diesem Anspruch bei? Welche Auswirkungen haben die Rahmenbedingungen auf die pädagogische Praxis in Kindertageseinrichtungen? Welche Bedeutung haben die Bildungs- und Erziehungspläne für eine Weiterführung in der Schule?...
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| Type de support: | Imprimé Livre |
| Langue: | Allemand |
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| Publié: |
Berlin Düsseldorf Mannheim
Cornelsen Scriptor
2009
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| Dans: | Année: 2009 |
| Édition: | 1. Aufl. |
| Collection/Revue: | Frühe Kindheit Pädagogische Ansätze
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| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Allemagne
/ Planification éducative
B Enfant ou adolescent (11-17 ans) (0-10 Jahre) / Éducation / Qualité |
| Sujets non-standardisés: | B
Allemagne
B Pédagogie de l’enseignement primaire B Famille B Éducation préscolaire B Qualité B Kind <0-10 Jahre> B Éducation B Planification éducative B Recueil d'articles |
| Accès en ligne: |
Couverture Inhaltstext (Verlag) Table des matières Rezension (Verlag) |
| Résumé: | Bildung von Anfang an! Was tragen die aktuellen Bildungspläne der Länder zu diesem Anspruch bei? Welche Auswirkungen haben die Rahmenbedingungen auf die pädagogische Praxis in Kindertageseinrichtungen? Welche Bedeutung haben die Bildungs- und Erziehungspläne für eine Weiterführung in der Schule? Bildung von Anfang an! Was tragen die aktuellen Bildungspläne der Länder zu diesem Anspruch bei? Welche Auswirkungen haben die Rahmenbedingungen auf die pädagogische Praxis in Kindertageseinrichtungen? Welche Bedeutung haben die Bildungs- und Erziehungspläne für eine Weiterführung in der Schule? |
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| Description: | Enth. 16 Beitr Literaturverz. S. 208 - 217 |
| ISBN: | 3589246154 |