Narratologische Methoden zur Untersuchung emotiver Leserlenkung in Erzähltexten
Der Beitrag stellt eine Methodik zur systematischen Untersuchung emotiver Leserlenkung in Erzähltexten vor. Dazu werden wichtige Prämissen geklärt, wie etwa die zu stellenden Fragen, um alle Ebenen von Emotionen in Texten hinreichend zu differenzieren. So muss die explizite Nennung von Emotionen ggf...
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| Medienart: | Elektronisch Aufsatz |
| Sprache: | Deutsch |
| Verfügbarkeit prüfen: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Lade...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Veröffentlicht: |
2022
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| In: |
Theo-Web
Jahr: 2022, Band: 21, Seiten: 56-73 |
| normierte Schlagwort(-folgen): | B
Gleichnis vom Festmahl
/ Leserlenkung
/ Erzählung
/ Gefühl
/ Religionspädagogik
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| RelBib Classification: | CD Christentum und Kultur HC Neues Testament RF Christliche Religionspädagogik; Katechetik ZD Psychologie |
| weitere Schlagwörter: | B
Parables
B Narratology B Exegese B narrations B émotions B Emotionen B Gleichnisse B Erzähltexte B Exegesis B Narratologie |
| Online Zugang: |
Volltext (kostenfrei) |
| Zusammenfassung: | Der Beitrag stellt eine Methodik zur systematischen Untersuchung emotiver Leserlenkung in Erzähltexten vor. Dazu werden wichtige Prämissen geklärt, wie etwa die zu stellenden Fragen, um alle Ebenen von Emotionen in Texten hinreichend zu differenzieren. So muss die explizite Nennung von Emotionen ggf. von solchen unterschieden werden, die in den Rezipierenden ausgelöst werden sollen. Für die Analyse letzterer wird zunächst der emotionale Rezeptionsvorgang näher beleuchtet, bevor konkrete narratologische Werkzeuge vorgestellt werden, mit denen ein Text auf seine emotive Leserlenkung hin untersucht werden kann. Die einzelnen Punkte werden jeweils anhand des Gleichnisses vom großen Gastmahl (Lk 14,15-24) veranschaulicht. Schließlich wird ein kurzer Ausblick auf Religions- und Konfirmandenunterricht gegeben. The paper presents methods for a systematic analysis of the emotive mechanisms of narrations. Thus, important premises such as the questions that should be asked when dealing with emotions in narrative texts are pointed out. All layers of emotional processes have to be distinguished carefully. For example, we have to differentiate between explicitly addressed emotions and those that are to be evoked in the readers. For the analysis of the latter, first the process of emotional text reception will be discussed. Thereafter, practical methods of narratology to examine texts more closely will be introduced. Every aspect will be illustrated by the Parable of the Great Banquet (Luke 14,15–24). The paper closes with a short outlook on the work with children and adolescents. |
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| ISSN: | 1863-0502 |
| Enthält: | Enthalten in: Theo-Web
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