Formação docente e religião
O artigo pretende discutir a interface entre formação docente e religião, considerando ambas como agentes socializadores do amplo processo de socialização profissional para a docência. Os dados foram coletados por meio de questionários e entrevistas com alunos do curso...
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Type de support: | Électronique Article |
| Langue: | Portugais |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | En cours de chargement...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publié: |
Ed. Mackenzie
2015
|
| Dans: |
Ciências da religião história e sociedade
Année: 2015, Volume: 13, Numéro: 2, Pages: 65-88 |
| Sujets non-standardisés: | B
Socialização profissional
B Religião B Gênero B Formação Docente B Habitus |
| Accès en ligne: |
Volltext (kostenfrei) |
| Résumé: | O artigo pretende discutir a interface entre formação docente e religião, considerando ambas como agentes socializadores do amplo processo de socialização profissional para a docência. Os dados foram coletados por meio de questionários e entrevistas com alunos do curso de Pedagogia de uma instituição federal do Sul do país. A análise dos dados, subsidiada pelos estudos de Pierre Bourdieu e comentadores, aponta para um proces‑so híbrido de formação docente, no qual ora componentes seculares são incorporados, ora outros são rejeitados, tendo em vista que o conteúdo religioso seleciona aprendizagens consideradas apropriadas, especialmente no que se refere às questões referentes à identidade de gênero e à naturali‑zação do cristianismo. |
|---|---|
| ISSN: | 1980-9425 |
| Contient: | Enthalten in: Ciências da religião história e sociedade
|