Ansätze, Kontexte und Impulse zu dialogischem Religionsunterricht

Angesichts zunehmender Bedeutung von religiöser Vielfalt und sozialer Heterogenität in Religionsunterricht, Schule und Bildung erfahren Ansätze dialogischen Religionsunterrichts große Aufmerksamkeit. Über den Dialogischen Religionsunterricht in Hamburg hinaus haben sich in vielen Regionen Deutschlan...

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Détails bibliographiques
Collaborateurs: Knauth, Thorsten 1964- (Éditeur intellectuel) ; Weiße, Wolfram 1945- (Éditeur intellectuel)
Type de support: Électronique Livre
Langue:Allemand
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Publié: Münster New York Waxmann 2020
Dans: Religionen im Dialog (Band 19)
Année: 2020
Volumes / Articles:Montrer les volumes/articles.
Collection/Revue:Religionen im Dialog Band 19
Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés:B Pluralisme religieux / Éducation interculturelle / Dialogue interreligieux / Apprentissage interreligieux / Enseignement de la religion
B Dialogue interconfessionnel / Apprentissage interreligieux / Enseignement coopératif / Enseignement de la religion / Organisation du cours / Projet
Sujets non-standardisés:B positionell-religionspluraler Religionsunterricht
B Pédagogie scolaire
B konfessionell
B Enseignement de la religion
B Religionsunterricht für alle
B dialogisch
B Contribution <colloque>
B dialogischer Religionsunterricht
B Pédagogie des religions
B Recueil d'articles
B Interreligiös
B Dialogue
B philosophische Bildung
B Pluralität
B Éducation religieuse
B Religionsdidaktik
B Didactique des disciplines
B religionsplural
B RUfa
B Konfessionslosigkeit
B kooperativ
B Hétérogénéité
B dialogisch-konfessionell
Accès en ligne: Volltext (lizenzpflichtig)
Édition parallèle:Non-électronique

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