Ratio Fundamentalis: the role of specialists in formation for priesthood : reflection on legal issues = Ratio Fundamentalis : rôle des spécialistes et des personnes séculières dans la formation à la prêtrise : Réflexion sur les questions juridiques = Ratio Fundamentalis : il ruolo degli specialisti e delle persone laiche nella formazione al sacerdozio : Riflessione su questioni giuridiche
In point 145 of Ratio Fundamentalis Institutionis Sacerdotalis, published on December 6, 2016, the ecclesiastical legislator states that various specialists may be invited to contribute to the formation of future priests, and in paragraph 176 of this document, it points out the need to introduce int...
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| 520 | |a In point 145 of Ratio Fundamentalis Institutionis Sacerdotalis, published on December 6, 2016, the ecclesiastical legislator states that various specialists may be invited to contribute to the formation of future priests, and in paragraph 176 of this document, it points out the need to introduce into the seminary subjects whose knowledge is required primarily because of the specific needs of the future pastoral service performed in the specific context of time and place. This article, by analyzing the two fundamental contexts in which priests perform their ministry, that is, the reality of parishes and schools, indicates those legal regulations whose knowledge may be helpful in the future pastoral work of candidates for priesthood. The article discusses the issues of personal data protection, the legal character of pastoral ministry and basic civil law issues related to the administration of church property, as well as the issue of responsibility and criminal law protection of the teacher-catechist. | ||
| 520 | |a Dans le point 145 de Ratio Fundamentalis Institutionis Sacerdotalis, publié le 6 décembre 2016, le législateur d’Église constate que différents spécialistes peuvent être invités à apporter leur contribution à la formation de futurs prêtres, et, dans le point 176 du même document, il indique la nécessité d’introduire dans la formation de séminaire de telles matières dont la connaissance est requise avant tout en raison des besoins spécifiques de la future activité pastorale, réalisée dans un contexte concret du temps et du lieu. Cet article ‒ à l’aide de l’analyse de deux contextes fondamentaux dans lesquels les prêtres réalisent leur service, c’est-à-dire la réalité de la paroisse et de l’école ‒ indique ces réglementations juridiques dont la connaissance peut être utile dans le futur travail pastoral des candidats à la prêtrise. Dans l’article, on aborde la problématique de la protection des données personnelles, du caractère juridique de l’activité pastorale ainsi que des problèmes essentiels de nature civile et juridique liés à la gestion des biens appartenant à l’Église, mais aussi la question de la responsabilité et la protection pénale et juridique de l’enseignant-catéchète. | ||
| 520 | |a Nel punto 145 della Ratio Fundamentalis Institutionis Sacerdotalis, pubblicata il 6 dicembre 2016, il legislatore ecclesiastico afferma che vari specialisti possono essere invitati a contribuire alla formazione dei futuri sacerdoti mentre nel punto 176 di tale documento indica la necessità di inserimento nella formazione seminaristica di materie la cui conoscenza è richiesta soprattutto dalle esigenze specifiche del futuro ministero pastorale, da esercitarsi in un contesto concreto e in un’epoca precisa. Tale articolo, attraverso l’analisi di due contesti essenziali nei quali i sacerdoti realizzano il proprio ministero ossia nella realtà della parrocchia e della scuola, indica le norme giuridiche la cui conoscenza può essere utile nella futura attività pastorale dei candidati al sacerdozio. Nell’articolo vengono sollevati la problematica della protezione dei dati personali, della natura giuridica del ministero pastorale ed i problemi fondamentali giuridici legati al diritto civile relativi alla gestione dei beni ecclesiastici ed inoltre la problematica della responsabilità e della tutela giuridica penale dell’insegnante-catechista. | ||
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