Zwischen Märchen, Tatsachenbericht und Glaubenszeugnis: biblische Geschichten im Religionsunterricht der Grundschule
"Trotzdem viele Kinder erstmals und oft ausschließlich im Religionsunterricht der Grundschule mit biblischen Texten in Kontakt kommen – die hier ablaufenden bibeldidaktischen Prozesse also elementare Bedeutung für die Entwicklung des Bibelkonzepts tragen – , gibt es bisher kaum empirische Erken...
| Auteur principal: | |
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| Collectivité auteur: | |
| Type de support: | Imprimé Livre |
| Langue: | Allemand |
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| Publié: |
Göttingen
V&R unipress
[2020]
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| Dans: |
Arbeiten zur Religionspädagogik (Band 70)
Année: 2020 |
| Collection/Revue: | Arbeiten zur Religionspädagogik
Band 70 |
| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Histoire biblique
/ Enseignement de la religion protestante
/ École primaire
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| Sujets non-standardisés: | B
Publication universitaire
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| Accès en ligne: |
Inhaltsverzeichnis (Verlag) |
| Résumé: | "Trotzdem viele Kinder erstmals und oft ausschließlich im Religionsunterricht der Grundschule mit biblischen Texten in Kontakt kommen – die hier ablaufenden bibeldidaktischen Prozesse also elementare Bedeutung für die Entwicklung des Bibelkonzepts tragen – , gibt es bisher kaum empirische Erkenntnisse über die diesbezügliche Praxis. Den Vorwurf eines unreflektiert normativen Gebrauchs biblischer Erzählungen im Grundschulreligionsunterricht hinterfragend untersucht die Autorin in Form einer rekonstruktiven Analyse videographisch aufgezeichneter Unterrichtseinheiten, wie biblische Erzählungen – hinsichtlich ihres besonderen Wesens als menschliche Glaubenszeugnisse – im Religionsunterricht der Grundschule erarbeitet werden. Welche expliziten und impliziten Hinweise auf das Konzept vom biblischen Text lassen sich in der Unterrichtskommunikation identifizieren und welche Deutungsspielräume eröffnet die Präsentation der Texte seitens der Lehrkräfte für die SchülerInnen? Die Studie gewährt damit – ausgehend von einem praxistheoretischen Ansatz – einen bisher in dieser Art nicht vorhandenen Einblick in die sich innerhalb des alltäglichen Religionsunterrichts dokumentierende habitualisierte bibeldidaktische Handlungspraxis." (Verlagsinformation) |
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| Description: | Literaturverzeichnis: Seiten 513-538 |
| ISBN: | 3847111205 |