Meaning-making in religious education: a critical discourse analysis of RE departments' web pages
This paper explores what some have described as a 'crisis in meaning' in religious education (RE). One region, Northern Ireland, is chosen as a focus for exploring the question of meaning-making as it provides an example of 'agreed ambiguity' - where a common syllabus for RE is b...
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Type de support: | Électronique Article |
| Langue: | Anglais |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | En cours de chargement...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publié: |
[publisher not identified]
[2019]
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| Dans: |
British Journal of religious education
Année: 2019, Volume: 41, Numéro: 1, Pages: 90-104 |
| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Irlande du Nord
/ École catholique
/ École protestante
/ Enseignement de la religion
/ Discours (linguistique)
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| RelBib Classification: | CH Christianisme et société KBF Îles britanniques KDB Église catholique romaine KDD Église protestante RF Pédagogie religieuse |
| Sujets non-standardisés: | B
critical education
B Religious Education B Critical Discourse Analysis B Northern Ireland |
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